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| "a proposta" |
Conversando ontem, via facebook, com a professora Cristiane Pepe, concordamos que o Ministério gosta mesmo é de investir dinheiro em propagandas e marketing, com materiais superficiais, contendo erros grotescos, recheados de menções preconceituosas e excludentes, erros, muitas vezes, inadmissíveis, já que são elaborados por assessores de equipes gigantes, que certamente recebem muito bem para fazerem o que fazem.
A estratégia de fusão das disciplinas, em quatro grandes áreas, tem grandes chances de não dar certo, tendo em vista que o investimento em formação dos gestores e professores, não será na mesma proporção que essa impactante alteração curricular, proposta para este nível de ensino.
Além disso, nenhuma intervenção pedagógica deve estar centrada ou associada a coisas, objetos. Isso beira os moldes da política do pão e circo. Distribuição de notebooks, tablets, bicicletas ou kits escolares, por exemplo, não dão conta de garantir a melhoria da educação básica. Não da forma proposta, de forma isolada, sem outras dimensões sendo investidas em paralelo.
Portanto, sem repensar a concepção de educação, a partir dos projetos pedagógicos das escolas; sem repensar a gestão escolar; sem investir intensamente em melhores condições de trabalho e na formação docente; sem garantir essas mudanças, estruturais, não alcançaremos melhores resultados no famoso IDEB- Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, nem aqui em Alagoas, nem em qualquer outro estado brasileiro. Continuarão baixos, pífios, exatamente como são os materiais produzidos em larga escala, pelo MEC & seus "consultores" associados.
Questões para nortear o nosso debate:
- O que pensam sobre essas questões pontuadas?
- O que acharam dessa nova proposta para o Ensino Médio?
Comentem! Precisamos dialogar mais, em tempos de greve. O cenário é inspirador. Estamos muito saudosos das discussões, das mesas redondas, dos encontros do Programa!
Espero que participem!
Um forte abraço!
Ju estava doida pra ver alguém falando sobre isso hoje, muito melhor uma Doutora em Educação como você. Show a sua pílula para reflexão, eu como pedagoga pensei logo, e os professores Meu Deus... mais uma vez longe das decisões, longe das discussões e culpados pelo insucesso! Vou compartilhar, mais tarde hoje postei algumas coisas... vamos deixar respirar o assunto. Bjos
ResponderExcluirG. Assunção via Facebook
Gi, muito obrigada pelos elogios... não sou doutora ainda... risos... mas valeu pelo incentivo... vamos discutir e instigar o povo a refletir sobre essas barbaridades executadas por um Ministro da Educação, que é formado em Economia, só poderia dar nisso.
ExcluirGente, o ministro precisa mostrar serviço, e para tanto, terá que fazer algumas mudanças na Educação. Por certo essas não visam beneficiar o alunado; se assim fosse, nós professores seriamos convidados para participar das discussões e contibuir significativamente. Infelizmente somos relegados ao segundo plano e ainda temos que digerir tais propostas. E como são indigestas. Aff!
ResponderExcluirAcho que já estamos acostumados com esse sistema; ou melhor, com a vida estressante que levamos: ficamos chateados com o livro didático que foi escolhido e não chegou à escola; com um ano letivo incerto; com as reformas repentinas e descabidas que são impostas, e por aí vai.. mais uma vez, cadê a preocupação com o alunado?!
Uma verdade, somos muitos mas não somos fortes. A justiça e os não habilitados na área da Educação ditam as regras e nós as aceitamos passivamente. Porém amanhã seremos cobrados com gosto pela sociedade. O que fazer? Debater? Sair de cena? Que estratégia usaremos?
A proposta será finalizada no fim do ano. Quanta pressa, não é mesmo? Por que será, hein? A reportagem menciona que os alunos da rede Pública estão 3 anos defasados em comparação com a rede Privada. E só agora viram isso, foi? Novamente teremos que dar conta do recado, e olha que nem captamos bem a proposta do ENEM.
Uma coisa é certa, para os que estão no poder é tudo muito simples, imagino que devem pensar: os professores aprendem por osmose; são guerreiros, autodidatas! Como acreditam no nosso potencial! Como somos versáteis! Isso implica na falta de investimento na nossa formação e em baixos salários. Urge uma mudança de postura.
Essa proposta não é nada integradora, sobretudo mostra-se superficial e imprudente. Permitirá que os alunos sejam ainda mais dispersos; também pudera, quando não há um planejamento coerente é impossível alçar voo e alcançar as estrelas. Nem mesmo Marcos Pontes ousaria fazer isso.
Até breve!
Abraços!
Doris Lima
Excelente a sua análise-desabafo, Doris! O mais importante é que esse projeto não seja validado sem antes passar por um processo democrático junto a vocês professores, que são a "alma" da educação.
ExcluirUm abraço!
Eu acho que seria mais um absurdo professora. Eles parecem pensar em adequar as disciplinas nos moldes do ENEM, já que todas as Universidades já aderiram ao vestibular com o ENEM. Mas é como já foi enfatizado por você. Concordo plenamente: se não investimos em melhorar a educação dos professores, das escolas, não iremos a lugar nenhum.
ResponderExcluirJá fica difícil dar conta dessas treze disciplinas numa situação precária que são as escolas públicas (pelo menos a que eu estudei é assim) imagine dar conta dessas disciplinas em quatro áreas? Mas um absurdo que eles decidem, sem consultar os verdadeiros profissionais da educação.
Espero que essa proposta não dê certo.
É verdade: precisamos de mais debates aqui no blog.
Abraços.
Ericka F. da Silva
Oi Ericka! Bom ver você aqui no debate! A questão não é, ou não deveria estar centrada na junção das disciplinas. Claro que isso é pra ajudar/treinar para o ENEM. Assim como os cursinhos caros e concorridos vendem promessas aos recém-advogados a passarem no Exame da Ordem. Talvez fosse o caso de se repensar no processo de aprendizagem, ao invés de focar em processos de ensinagem, via livros e conteúdos didáticos e provas avaliativas sem o menor cuidado com o que de fato as escolas dão conta de ensinar. Uma conversa longa, aqui iniciada... vamos em frente!! Abraço!
ExcluirPenso que isso é uma forma do ministro camuflar as verdadeiras causas que refletem no resultado do IDEB - Indice de Desenvolvimento da Educação Básica. Isso realmente é uma proposta, mas nao para melhorar a educação no nosso país, pois para isso é necessário, em primeiro lugar,ter consciência que o único instrumento capaz de desenvolver uma nação é uma educação de qualidade para todos com investimentos na formação docente e salários justos. Sinceramente, espero que isso não seja aprovado!
ResponderExcluirAbraços...
Alane Medeiros.
Isso aí, Alane! Sem valorização dos profissionais da educação, não há qualquer possibilidade de elevarmos PIB nem nenhum índice que apenas mensura dados tão complexos como os processos educativos! Abraço!
ExcluirMinha única preocupação foi em relação aos professores. E como fica a situação dos professores. Por até onde eu sei, muitos dão aulas em varias escolas justamente para complementar o "salário". Se diminuem a caraga horária como ficam essa questão? É complicado.=/
ResponderExcluirEm relação ao currículo. Bem, acho interessante e legal, mas não adianta pensar em um currículo sem pensar no professor e no sistema em geral que compõe a escola. Isso é um tanto desfavorável. Se pensa no currículo mas, não se pensa no professor? Não entendo como isso acontece?
A situação dos professores, da educação básica e também da educação superior, é realmente preocupante. Continuemos em debate, e na luta, por melhors condições de trabalho! Abraço, Atilas!
ExcluirNão! é incrível como o governo tenta através desse bendito sistema facilitar o lado deles e prejudicar cada vez mais o nível de educação em nosso Estado ou País. Me pergunto se ele acha que educação de qualidade é conquistada através de "fórmulas mágicas"? Estamos cada dia mais sendo cobrados em conhecimento e desenvolvimento acadêmico. Como trazer consistência e qualidade ao aprendizado do aluno, quando na verdade o ensino passa a ser cada vez uma ferramenta de comando de um sistema que tenta omitir a nossa realidade com propostas nem um pouco significantes a qualificação dos professores, para que possamos melhorar o nosso IDEB. Não concordo com tal proposta, pois está longe daquilo que de fato precisamos, como ex: PROFESSORES QUALIFICADOS, ESCOLAS BEM ESTRUTURADAS, ENSINO DE QUALIDADE!
ResponderExcluirTomara que os professores do Ensino Médio possam votar pela não aprovação dessa nova proposta. Um abraço, querida!
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